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暑期學校第一周:打造“金課”,精彩啟幕

發布日期:2019年07月14日 08:48 點擊次數:

[本站訊]山東大學2019年暑期學校正式開課以來,濟南、威海、青島各校區暑期課程陸續開講,一校三地廣大學生積極參與其中,暢享全新打造的暑期“金課”。暑期課程涵蓋通識教育、專業教育、創新創業、文化體驗、輔修助學等多種類型,內容豐富、精彩紛呈。

理論實踐并重全面提高學生綜合素質

由學生就業創業指導中心和外國語學院聯合主辦的首屆“國際組織人才核心素養提升訓練營”,邀請了12名校內外專家擔任教師,課程涉及外交知識、外事禮儀、法治意識、跨文化交流、國際關系、國際組織用人標準及競聘流程等內容,旨在培養和輸送更多具有家國情懷、能夠擔當大任的優秀人才到祖國最需要的廣闊天地建功立業。

醫科各學院開設的《公共衛生與預防醫學綜合實踐能力提升》《如何與門診醫生溝通》《帶你看懂化驗單》《心肺復蘇急救技能培訓》《做5分鐘的家庭醫生》《生活中的創傷處置》等課程,既講授醫學理論常識,又傳授實用的生活技能培訓,將理論與實踐有機結合,提升學生們的自身綜合素質。

其中,《帶你看懂化驗單》是臨床醫學院開設的面向暑期學校全體學生的課程,這門課程大量的應用了實踐教學的方法,由老師帶領學生們進行抽血化驗,使學生們擁有極高的參與度和熱情度來學習看懂化驗單。老師還帶領學生們實地參觀了齊魯醫院的診療室,親身感受醫院的氛圍,深切地感受到了醫學工作者的責任與擔當。

暑期全面開放提供廣闊實踐實訓平臺

暑期學校期間還開設了諸多工科類課程和實踐實訓項目,依靠工科各學院和工程訓練中心的教學實驗資源,注重學科前沿性與基礎性相結合,采取多種融合現代科技的教學方式,為學生提供更廣闊、更切實的實踐實訓平臺。

依托機械工程學院開設的《VR技術應用與實踐》,通過VR技術對工程加工的實際過程進行模擬,為今后在生產工作中減少危險事故發生打下基礎,同時也幫助學生們了解了高危生產過程,實現了教學方式的新突破。

在工程訓練中心,學生們在老師的帶領下,走進生產車間,接觸實際零件加工過程,利用車床親手進行零件加工。跨多學科的綜合課程吸引了各學院的學生,他們通力合作深入交流,一同完成任務,增進了不同學科學生之間思維的碰撞。

信息科學與工程學院推出的《大學生電子設計競賽培訓》依托公共創新實驗教學中心,將理論課與實踐課有機結合,為喜歡迎接挑戰、勇攀高峰的同學提供了實踐的平臺。

開展雙創教育推進創新人才培養

創新創業課程《創客工作坊》將線上慕課平臺與線下實踐操作相結合,在學生完成線上課程學習后,集中進行線下實驗指導,從而實現混合式實踐教學。學生通過實戰,對創新方案進行市場可行性和技術可實現性分析,從而跨越從創新到創業。課程最后一天,學生們還進行了“路演”,將自己的科創成果一一展示,吸引了校內外大量學生前來參觀。

控制科學與工程學院開設了《單片機入門與創新設計實戰》《智能車嵌入式控制》《全國大學生電子設計競賽培訓》等系列創新創業課程,著重培養學生思維創新能力、動手能力和綜合運用知識解決問題的能力。任課教師從實際應用出發,結合典型案例,帶領學生完成學習和應用設計制作。通過小組合作,既培養了學生團隊合作意識,又能讓每個學生親自動手進行應用系統的設計和調試,極大提高了學生的學習熱情和教學效果。

此外,金融學、法學、金融數學與金融工程、會計學、文化產業管理等多個專業暑期雙學位課程和各類助學類課程陸續開展。任課教師將專業知識與哲學思辨精神相結合,在收獲知識的同時不斷提升思維能力,學生們普遍反映受益匪淺。

2019年暑期學校堅持將促進學生全面發展、健康成長擺在首位,進一步統籌各方面育人資源和育人力量,充分發揮學校學科綜合優勢和特色優勢,將知識教育、文化體驗、社會實踐等要素貫穿其中,實現課程與項目相結合、理論與實踐相結合、校內與校外相結合,進一步拓寬學生學術視野,真正實現一校三地教育資源的共建共享,全面滿足學生多樣化發展的需要。


【供稿單位:本科生院 威海校區教務處 青島校區本科生教育辦公室    作者:王文菡 韓秀峰 李漢燁    攝影:王文菡 韓秀峰 李漢燁         編輯:新聞中心總編室    責任編輯:蔣曉涵  】

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